Vous êtes ici

Description

Bien que la musique soit le seul art totalement accessible aux personnes aveugles, au cours des 30 dernières années, et avec l'intégration scolaire, les études musicales se sont considérablement appauvries en Europe pour eux.
La raison principale de ceci est le fait que la notation Braille de la musique, indispensable pour la culture musicale des non voyants, diffère beaucoup de la notation musicale traditionnelle.
En d'autres termes, alors que la notation littérale peut être représenté par un nombre limité de symboles (l'alphabet braille littéraire), ce n'est pas vrai quand il s'agit de partitions musicales.
En fait, des partitions de musique imprimées représentent de nombreux éléments (hauteur, durée de la note, ligne mélodique (s), monophonie VS polyphonie) visuellement.
Tous ces éléments sont représentés de façon très précise en Braille, une partition en Braille est une représentation linéaire de l'original, à l’aide de combinaisons des 64 caractères Braille.. Cela oblige les aveugles à se livrer à un travail mental énorme pour déchiffrer les partitions en Braille.

La lecture
En raison du fonctionnement particulier du sens du toucher, les non-voyants ne peuvent pas saisir la structure de la partition, comme leurs camarades voyants, et, à moins qu'ils connaissent déjà la pièce par oreille, l'apprentissage est beaucoup plus fatigant.
Les musiciens voyants peuvent lire leur partition basée sur différents critères (une vue d’ensemble, une lecture précise, une extraction d’une partie, en sautant certains symboles, etc); l'aveugle est contraint à la lecture séquentielle, même s’il peut décider d'ignorer certains symboles en braille. Les pages de musique en braille sont des séquences de symboles linéaires, et il n'y a pas beaucoup de ressources typographiques pour aider le lecteur à passer directement à un certain point.
En résumé, nous pouvons dire que la partition imprimée est comme une ville avec de nombreuses fenêtres et de nombreux signes d’orientation. Au contraire, sa version en braille est comme une boîte noire, contenant tous les éléments, mais aucun signe d’orientation. Enfin, dans la plupart des cas (sauf pour les chanteurs), l'étudiant aveugle n'est pas en mesure de lire et de jouer en même temps, comme leurs camarades voyants, parce qu'il a besoin de ses mains pour lire la partition en Braille.
Tout cela met les débutants en difficulté dans leurs études musicales.
Les écoles spécialisées pour aveugles ont produit des méthodes d'enseignement de haute qualité qui peuvent être adaptés aux besoins modernes, et enrichis des nouvelles technologies basées sur l'utilisation de l'ordinateur et des logiciels de musique.

Les solutions et leurs limites
Récemment, un certain nombre de solutions technologiques ont été développées pour réduire l'écart entre la musique et les aveugles. La plupart d’entre elles sont fondées sur le principe que la seule approche de la musique est d'apprendre à l'oreille.
La quasi-totalité des logiciels et des méthodes d'apprentissage sont basés sur l'utilisation du MIDI. Ces fichiers, cependant, ne sont pas du tout précis en ce qui concerne de nombreux éléments musicaux, tels que :

a) les aspects de l'exécution (doigté, coups d’archets, pédales des pièces d'orgue …), 
b) les ornements, 
c) des lignes logiques (par exemple dans la musique polyphonique); etc

Bien que l'apprentissage à l'oreille peut être très stimulant pour les débutants, qui peuvent atteindre de bons résultats en un temps très court, il est très dangereux pour les apprenants avancés - analogue à l’apprentissage de l'anglais qu'en écoutant, sans aucune idée de l'orthographe.
Nous savons que notre capacité mentale à utiliser une communication complexe ne peut se développer que par l'utilisation de symboles écrits. Cette capacité permet à l'être humain de démonter et remonter des structures logiques complexes, ce qui permet de maîtriser une langue donnée. Dans ce contexte, la musique est à prendre en considération comme une sorte de langage complexe.
Pour toutes les raisons mentionnées ci-dessus, le principe de «l'égalité des chances», en ce qui concerne les études musicales pour les aveugles, apparaît, dans la pratique, ignoré.

Projets européens et solutions innovantes
Ces dernières années, un certain nombre de projets ont été développés en Europe, parmi ceux-ci, PLAY2 (2002-2004), Contrapunctus (2007-2009).
Tous les logiciels développés sont basés sur l'idée que l'accès réel à la musique pour les non-voyants peut être atteints que si les musiciens peuvent accéder à une partition fournie non seulement par ses aspects acoustiques (à l'oreille), mais également en prenant en compte toutes ses dimensions grammaticales, lexicales et les aspects formels. Cela exige une méthode de représentation très précise, capable d'informer l'interprète (qu’il soit débutant ou professionnel) sur chaque élément musical.
Ces projets ont fournis des outils très flexibles permettant la transformation des partitions de musique en braille. 
Ils peuvent remplacer un grand nombre des tâches effectuées par une lecture visuelle d'une partition, y compris un aperçu, la saisie de la structure, le suivi d’une ligne mélodique donnée, en soulignant les éléments souhaités (par exemple, seulement les notes), la possibilité de décomposer des éléments (particulièrement utile pour l’analyse des accords).
En outre, grâce à l'utilisation des technologies d’adaptation existantes (voix synthétisée, afficheur Braille, imprimante Braille, carte son, l'interaction avec clavier normal), les aveugles peuvent utiliser des méthodes différentes pour l'exploration et la navigation dans les partitions musicales, en utilisant différentes combinaisons (Braille et parole, la musique parlée, Braille et écoute sonore,…)

 

Theme by Danetsoft and Danang Probo Sayekti inspired by Maksimer